Dažreiz ir biedējoši uzdot stulbu jautājumu. Bet es vēlos uzzināt vairāk par mūsdienu un interesantajām profesijām. Tāpēc tika sastādīta skolas skolotājam aktuālu jautājumu izlase. Vecāku, skolēnu un iesācēju skolotāju atbildes palīdzēs izprast profesijas "skolas skolotājs" nianses.
Vienotais valsts eksāmens - ļaunums?
Tas ir grūts jautājums. Jo, no vienas puses, Vienotais valsts eksāmens ir laba iespēja cilvēkiem no provincēm iekļūt kādas galvaspilsētas universitātēs. Principā tā ir laba ideja, taču tā ir īstenota dažādos veidos. Problēma ir arī ar to, kā mēs to uztveram. Daudzi bērni uzskata, ka LIETOŠANA ir viņu vienīgā iespēja sakārtot savu turpmāko dzīvi. Kad jūs atkārtoti redzat nobijusies absolventus ar trīcošām rokām, kuri tic, ka viņu liktenis tiks izlemts nākamajās 4 stundās, jūs domājat par eksāmena bīstamību. Protams, sabiedrībā izveidojusies uztvere par to atstāj nospiedumu uz bērniem. Tāpēc, pirmkārt, absolventu vecākiem ir jāatpūšas, tad eksāmeni būs vieglāki un labāki.
Ja jūs pastāvīgi krāpjat izcilu studentu, vai pats kļūsiet par izcilu studentu?
Teorētiski, ja jūs to darāt pārdomāti, jūs varat kaut ko iemācīties. Pastāv pat šāda veida kontrole, ko sauc par "kontroles krāpšanos". Bet šeit tas ir vairāk par pareizrakstības modrības, uzmanības veidošanos. Un, ja mēs runājam par vidusskolu un vidusskolu, kur nepieciešams nokopēt nopietnākas lietas, tad studenta ieguldījumam vajadzētu būt nopietnākam, domājot par kopēto materiālu.
Kā labot 2 pret 5 gada pēdējā ceturksnī?
Pirmkārt, labāk to nelaist vaļā. Ja mēs runājam par bērnu izglītību, tad jebkurš bērna novērtējums ir ne tikai viņa zināšanu, bet arī skolotāja darba rādītājs. Tāpēc, ja mēs nerunājam par bērniem ar nopietnām problēmām, bet vienkārši domājam parastu bērnu, tad jēdziens "nemācāms bērns" nepastāv. Un vispār skolotāja uzdevums ir iemācīt vismaz atzīmi. Daudzi vecāki, kuri adekvāti novērtē sava bērna iespējas, to saprot. Šajā sakarā skolēns, kuram ir divi gadā, ir diezgan dīvaina parādība. Jo jebkurš skolotājs, redzot bērna vēlmi labot šādu situāciju ar atzīmēm, būs tikai priecīgs un dosies uz sapulci.
Kā skolotājs var pārdzīvot pārtraukumu gaitenī?
Jums jāstāv gar sienu. Jautājums ir formulēts tā, it kā cilvēks baidītos no bērniem. Tas nav nepieciešams, tas ir pilnīgi normāli, ka bērni kliedz uz padziļinājumu, kaut ko spēlē. Protams, ja tās nav traumatiskas spēles.
Kādas ir neuzkrītošākās apkrāptu lapas?
Runa nav par apkrāptu lapām, bet gan par virtuozo spēju tās izmantot. Tā kā jūs varat, piemēram, krāpties no sava tālruņa, bet skolotājs var to nepamanīt. Lai gan tā ir ilūzija, ka skolotājs neko neredz. Ja skolotājs ir apņēmies redzēt krāpnieku, viņš var viņu viegli aprēķināt, raksturīgi nolaižot acis. Tātad tas nav par krāpšanās lapas veidu, bet gan par krāpšanās lapas prasmi.
Ko darīt, ja skolotājs pats nezina atbildi uz jautājumu?
Godīgi sakot. Jo visu zināt, kaut ko nezināt nav iespējams - tas ir pilnīgi normāli. Kad cilvēks godīgi atzīstas, viņš rada lielāku pārliecību, viņi redz viņā dzīvu iekšpusi. Arī paši skolēni nebaidās pieļaut kļūdas ar šādu skolotāju - tas ir, viņi mēģina atbildēt, pamatot, pat ja nav pārliecināti par savu domu pareizību. Labāk nelikt četrinieku par vienu kļūdu, jo cilvēkam vienmēr jābūt tiesībām kļūdīties. Tādā veidā tiek izaudzināta līdzsvarota personība.
Vai īss pārstāstījums un rehebņiki ir labi?
Tam nav jēgas. Tas ir tas pats, kas bez prāta krāpties. Reshebniks ieteicams izmantot tikai kā pārbaudi. Īss pārstāsts ir pieļaujams ekstremālās situācijās. It īpaši vidusskolā, kad "Klusajam Donam" ir 4 sējumi, un tā studēšanai un, piemēram, uz Vienotā valsts eksāmena deguna ir 5 stundas.
Kāpēc skolotājam zvans?
Tas radās no vēlmes kontrolēt situāciju. Patiesībā aicinājums visiem.
Vecāku sapulce ir jautra?
Ir sākusies jauna tendence - nerīkot vecāku un skolotāju sapulces. Ir jācenšas individuāli risināt individuālus jautājumus, neētiski ir risināt konkrēta bērna progresa problēmas visā klasē. Mūsdienu pasaulē ir daudz saziņas veidu, ieinteresētie vecāki paši raksta skolotājam vai zvana.
Vai pēkšņā kontrole ir nāvessods?
Jā, skolotājam, jo tad tas viss ir jāpārbauda. To nevar izdarīt, faktiski tas ir visu normu pārkāpums. Ir pārbaudījumu grafiks, kas ir iepriekš apstiprināts, tāpēc skolotājam, kurš nolemj būt patvaļīgs, var rasties problēmas.
Kur mācīties par skolas skolotāju?
Ir dokuments, ko sauc par skolotāja profesionālo standartu. Tajā ir izklāstītas visas prasības, kompetences, tostarp prasības izglītībai. Jābūt vai nu augstākajai, vai vidējai pedagoģiskajai izglītībai. Sekundārais nozīmē, ka jūs varat strādāt par pamatskolas skolotāju. Vai arī ir jābūt augstākajai izglītībai priekšmetā, kuru māca, pēc tam apmācot "Pedagoģijas" virzienā. Bet pastāv viedoklis, ka visveiksmīgākie pasniedzēji nenāk no pedagoģiskajām universitātēm.
Cik var nopelnīt skolas skolotājs?
Krievijā tas ir ļoti atšķirīgs. Izglītības departaments ir noteicis zemāko līmeni - 68 000 rubļu (Maskava) - pirms nodokļu nomaksas, tas ir, 60 000 rubļu uz rokas. Tas ir pakļauts pilna laika darbam, proti, vismaz 18 nodarbības nedēļā. Un tad tas ir atkarīgs no slodzes, papildu funkcijām, kuras skolotājs veic.
Kāda ir skolas skolotāja karjeras izaugsme?
Tas ir atkarīgs no tā, kāds ir mērķis. Jūs varat strādāt pie skolotājiem visu mūžu, tad izaugsme būs nevis karjera, bet gan personīga. Jūs varat doties uz vadību un kļūt par galveno skolotāju, direktoru, doties uz trešo personu organizācijām - Izglītības kvalitātes centru, Izglītības departamentu.
Kas jums varētu patikt profesijā?
Sajūta, kad tu kaut ko paskaidro klasei, un visi ar interesi vēro. Un tad viņi paliek pēc stundām un uzdod jautājumus, tad rodas sajūta - "tas nav velti".
Padoms topošajiem skolas skolotājiem
Cieniet cilvēkus, kuri ieradās uz nodarbību, nekad nelieciet sevi augstāk par viņiem. Nedomājiet, ka kāds ir stulbs un kāds ir gudrs: katrā bērnā ir jāredz personība.
