Diemžēl mūsdienu pasaulē situācija ir tāda, ka ne visi vecāki var lepoties ar sava mazuļa perfekto veselību. Gluži pretēji, daudzas māmiņas un tēti ir satraukti par bērna fiziskā un garīgā stāvokļa līmeni. Viņus pastāvīgi moka jautājums: kāpēc šāds drupa nav spējīgs redzēt, dzirdēt, runāt vai dara to ar lielām grūtībām. Runas patologs var atbildēt uz šo jautājumu un palīdzēt uztrauktajiem vecākiem tikt galā ar iespējamām grūtībām.
Instrukcijas
1. solis
Defektologa profesijas pārstāvji strādā uz medicīnas, psiholoģijas un pedagoģijas robežas. Defektoloģija ir sadalīta vairākās nozarēs. Iespējams, viens no populārākajiem defektologiem ir logopēdi. Tie ir sastopami lielākajā daļā skolu un bērnudārzu, jo runas veidošanās laikā mazajiem runātājiem bieži rodas problēmas. Logopēdi strādā arī ar pieaugušajiem. Piemēram, runas zuduma gadījumā pēc insulta vai šoka stāvoklī.
2. solis
Defektologs, nedzirdīgs skolotājs, ir tas pats logopēds, taču viņš nodarbojas ar bērniem, kuri labi dzird, bet runā slikti. Šiem bērniem ir īpašas nedzirdīgo un vājdzirdīgo skolas. Tur defektoloģijas speciālisti mēģina rehabilitēt bērnus, lai viņi varētu mācīties parastajā skolā. Ja “pacienta” stāvoklis ir pārāk nožēlojams, viņam māca zīmju valodu.
3. solis
Citi speciālisti strādā cilvēku ar invaliditāti izglītības un apmācības jomā. Tiflopedagogi māca bērnus un pieaugušos ar redzes traucējumiem. Oligofrenopedagogi izglīto garīgi atpalikušos un palīdz viņiem pielāgoties sabiedrībai. Pirmsskolas izglītība ir kļuvusi par vienu no jaunajiem virzieniem defektoloģijas jomā. Vecāki jau pirms skolas cenšas bērnam piebāzt visdažādākās zināšanas un prasmes: vairākas svešvalodas, klavieru nodarbības, griešanas un šūšanas kursus utt. Defektologs kompetenti izskaidros vecākiem, vai pirmsskolas vecuma bērnam šīs prasmes vispār ir vajadzīgas un vai mazulis var tikt galā ar šādām kolosālām slodzēm.
4. solis
Defektologa profesija prasa no speciālista spēju individuāli tuvoties katras nodaļas apmācībai un izglītībai. Ņemot vērā skolēnu kontingentu, defektologam ir jāizturas pret katru pacientu pēc iespējas taktiskāk un smalkāk. Viņu darba rezultāts ir atkarīgs no pareizas attieksmes pret problemātiskiem bērniem.
5. solis
Neskatoties uz defektologa darbu, vecākiem nevajadzētu nosvērt visu skolotāja darbu. Visur, kur mācās bērns ar invaliditāti, viņš lielāko daļu laika pavada kopā ar ģimeni. Pavadot laiku kopā ar bērnu, mammām un tētiem vajadzētu spēlēties un attīstīt mazuli. Tādējādi parasta ikdienas saziņa nesīs ne tikai prieku un prieku, bet arī ievērojamus ieguvumus.
